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河南省政协委员张林:破除职业教育体系的天花板 做实“类型高考”2020-11-10 00:12

本文摘要:1月9日,河南省政协委员、新乡职业技术学院院长张林拒绝接受大江网记者采访,提出建立“职校考试”制度,制定“文化素质职业技术”考试招生方法,实行“类型考试”。张林对记者说,从2012年开始,河南省将展开高职高专院校招生考试试点,实施“文化素质职业技能”考试方案。

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大河网络新闻(记者长子)河南作为职业教育大省,如何为职业教育发展提供新的下降空间?1月9日,河南省政协委员、新乡职业技术学院院长张林拒绝接受大江网记者采访,提出建立“职校考试”制度,制定“文化素质职业技术”考试招生方法,实行“类型考试”。2019年1月,国务院发行《国家职业教育改革实施方案》,提到“职业教育和普通教育是两种不同的教育类型,具有同等最重要的地位”。

近年来,为了反映两种教育类型的差异,国家和地方教育当局仍然希望建立“职业考试”体系,完善“文化素质职业技能”考试招生方法。张林对记者说,从2012年开始,河南省将展开高职高专院校招生考试试点,实施“文化素质职业技能”考试方案。到目前为止,这种试点已经全面普及,除大邱招生外,全省高职高专院校还另行招生18.37万人,占招生总数的88.74%。

在过去5年的高层单数实践中发现,除少数学校外,大部分高职院校的单数考试基本上失去了实际意义,很多学校对试题进行“单数传授”,或者只检查了部分试题。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、考试名言)(“毕竟,总考试题数少是客观原因,高职院校对单数考试题没有太多选择。

主观上高职也缺乏完善的技术测试标准和培养高水平技术人才的压力和动力。”张林回答说,目前“文化素质职业技术”考试在实战中的形式意义小于实际意义,与引导服务或两种类型的教育、身体健康发展相比没有发挥出来。实际上,职业教育仍然是教育,而不是类型。

河南省作为全国职业教育先进设备省,曾多次建设集团化办学、“驻马店共识”等经验和品牌。张林建议,适用于本科招生计划,只列出职业教育类型招生计划,与高职高专都入学,树立职业教育类型形象,让对技能人才感兴趣的杰出学生有机会转入更高水平的学校自学,为培养更高素质的技术技能人才奠定基础。同时,他建议在郑州大学、河南大学等河南省一流学校设立职业技术学院,大力接近职业教育,让职业教育的杰出学生享受下降空间,扫清职业教育体系的天花板。确实使职业教育沦落为一种类型,而不是水平教育。

(威廉莎士比亚、职业教育、职业教育、职业教育、职业教育、职业教育、职业教育、职业教育)。


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